实用文阅读之人物传记复习指导
突破方法：传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。必须从把握人物形象入手来分析、欣赏、评价作品。要联系传主生活的时代背景和社会环境
像贝克汉姆一样踢球，把握作品所陈述的与社会进程以及传主个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节。对影响传主成长的各种因素做出符合实际的分析和客观的评价。传记的种类：1、自传：自述生平的文章。可以是生平事迹的实录，也可以具有一定文学性而不同于自传的小说。2、评传：全面介绍和评论人物思想、生活和贡献的文章，所写对象大多是在历史上曾经发挥过重要作用的哲学家、政治家、军事家、科学家、文学家、艺术家和其他著名人物。3、回忆录：
传记的特点：1、真实性。文学性传记也要达到艺术真实。（史学性和文学性两种，前者强调事实真实可靠；；后者强调在基本事实和骨干情节是真实的基础上可有一些想象和细节虚构。）2、概括性。（人物及人物事迹要有选择）3、通俗性。
考点解读:1、阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹；
2、在阅读中获得有益的人生启示，并形成一定深度的思考与判断；
3、联系传主生活的时代背景和社会环境，把握作品所陈述的与社会进程以及传主个人成长相关的重要事实；
4、了解具有典型意义的事件和细节，能分辨所陈述的客观事实与作者个人所持见解、观点之间的区别及联系；
5、理解传记作者对传主及有关事实所作的分析和评价；
6、通过具体分析和深入思考，能对影响传达室主成长的各种因素作出符合实际的分析，对其思想、品格及功过作出客观公正的评价；
7、对人物的成长经历和心路历程有比较深刻的认识和感悟，能正确认识先天禀赋和后天环境、志向和命运、奋斗和机遇、挫折和成功、事业和爱情等各种关系对于人生发展的重要意义；
8、对传主的思想感情、品格气质、成就等以及作者所持的态度作出自己的评论；
9、能够汲取丰富的精神养料贝克汉姆与维多利亚，从正反两个方面接受有益的启示，形成自我规划人生的意识和能力。
传记题型分析：1、文章从哪几个方面来介绍主人公？2、主人公具有哪些品质特征？3、理解句子的含意。4、请问你怎样评价主人公？5、文章写作上有何特点？效果如何？
疑难突破：1、要对人物事迹进行概括；2、分析人物精神形成的原因；3、自己受人物怎样的启迪；4、对人生的看法的个性化解读；5、人物与民族精神、时代精神的关系等。
方法点拨：
一、分析作品的人物形象主要应从两个方面进行分析：一是揭示人物的典型意义，二是简要分析人物主要的性格特征。
赏析内容：
1、分析文学形象的特点。性格、精神、思想。
2、分析塑造人物形象的方法手段。
3、理解文学形象的意义。
4、阐述从文学形象中得到的启迪。
二、塑造形象常用的方法：
1、通过各种描写来塑造人物形象：肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写，细节描写，场面描写，环境（包括自然环境和社会环境）描写。
2、对比法、衬托法。
3、方法有：矛盾冲突、典型的材料（事件）、巧妙的构思等。
（一）阅读下面的文章，然后回答问题。（20分）
朋友和同事眼中的爱因斯坦
多年来，许多和爱因斯坦有过直接交往的人在各种访谈或出版物中讲述他们对爱因斯坦的印象。这些人中有爱因斯坦的妻子以及他继女的丈夫和传记作者，他的医生、学生和同事，他的朋友、邻居和房东太太的女儿，还有科学界的同行、哲学家、历史学家、新闻记者、小说家、编辑、摄影师、画家、剧作家、以色列政治家、以色列总理和来自俄罗斯的政治委员贝克汉姆的妻子，甚至还有陌生人。
苏珊娜，教师，爱因斯坦在瑞士读书时第二个房东太太的女儿。
在一个炎热的夏天，他听到有人在邻近的一所房子里弹奏莫扎特的奏鸣曲。他问这是谁，我说这一定是住在阁楼上的那个钢琴教师。他立刻夹着他的小提琴冲了出去，连领子和领带都没系上。“你不能这样出去，爱因斯坦先生，”我大叫，可是他头也不回，也许他根本就没听见，或者假装没听见。花园的门砰的一响，然后我们就听到小提琴的声音伴着莫扎特的奏鸣曲。回来后，爱因斯坦兴奋地说，“那老太太真是可爱极了。我要天天去找她合奏。”几个小时后，我们就见到了她。那是弗罗莱恩，她穿着一件黑色丝绸套裙，羞怯地问我们，那个不寻常的年轻人叫什么名字。我们安慰她说，他只是个不懂事的学生。她说，那个陌生的小提琴手把她吓了一跳，他一头冲进她的房间，嘴里嚷着，“继续弹吧。”
菲什，爱因斯坦的学生。
他对所有的人都用同样的语气说话，不论是大学的主要负责人、食品杂货商，还是实验室里的清洁女工。
罗曼 罗兰，法国作家、和平主义者。罗兰于
爱因斯坦的法语说得结结巴巴，间或夹杂着德语。他是个非常活跃、非常爱笑的人。他常常情不自禁地拿最严肃的思想开点儿风趣的玩笑。谈到他生活的德国，爱因斯坦表现出令人难以置信的坦率。要是换了另一个人，他很可能在过去那可怕的一年里饱受孤独的煎熬，可是他却在笑。他发现，在战争年代里他也能写出最重要的科学论文。我问他有没有对他的德国朋友说过或讨论过自己的想法。他说没有。他只是像帕拉图那样向他们提问，向他们的妄自尊大发起挑战。他说，这样做是不讨人喜欢的。罗兰的结论是：在普遍的奴颜婢膝中，他是少数几个能够保持精神自由的人之一。
罗森塔尔 施耐德，大学生贝克汉姆的车，有时和爱因斯坦一起乘电车从柏林大学回各自的家。
他一有机会就和我开玩笑。他知道我喜欢读康德的书，于是他就把康德的直觉比作皇帝的衣服。有一次，我们花了很长时间辩论康德的某些错综复杂的问题，我们提到了不同哲学流派的康德信徒们对这些问题所作的各种各样截然不同的解释。在讲德语的国家里，差不多每一所大学都有一个流派，有的大学还同时拥有几个不同的流派。爱因斯坦是这样表达他的观点的：“康德好比是一条有着很多里程碑的公路。于是所有的小狗都跑了过来，每只小狗都爬到其中的一块里程碑上拉屎撒尿，这就是它们的贡献。”我假装愤愤不平：”这算什么比较！”爱因斯坦大笑起来：“可是你的康德仍旧是个里程碑啊，那是谁也改变不了的。”
拉比，美国诺贝尔物理学奖得主，物理学家。
我听过他1921年在城市学院所作的四次演讲中的一次。那次他谈的是当代物理学，特别是量子理论。作为演讲者，他是清晰明了的典范，而且富有幽默感。他给人一种在政治上非常天真幼稚、在科学问题上又非常固执的印象。不过我不认为他真的如此天真，他是个非常高明非常复杂的人。他只是看上去比较单纯，因为他直截了当地深入问题的本质。如果你没有接受这种从本质上探讨问题的方式，你就会觉得他太单纯。他无疑是个非常了不起的人。在所有杰出的科学家中，他无疑是本世纪最伟大的科学家。他总是把注意力集中在那些具有深远意义的问题上，他的影响永远不会消失。他不喜欢愚蠢的人，但是他并不嫌弃他们。
（节选自《爱因斯坦－偶像背后的真人》第三部分 ）
1. “在普遍的奴颜婢膝中，他是少数几个能够保持精神自由的人之一。 ”试简析这句话的含义。（4分）
答：
2． “康德好比是一条有着很多里程碑的公路。于是所有的小狗都跑了过来
 |  |  |  |
答：
3．你认为这种通过访谈的形式来表现人物的写法有哪些好处或不足？为什么？（4分）
答：
4．从众人的谈话看贝克汉姆的老婆，你觉得爱因斯坦是一个怎样的人？怎样评价爱因斯坦“在政治上非常天真幼稚、在科学问题上又非常固执”？（8分）
答：
【参考答案】1．在当时大多数人或饱受孤独的煎熬或失去原则、奴颜婢膝的情况下，爱因斯坦依然是那样的活跃、风趣和坦率，并能把注意力集中在那些具有深远意义的问题上。
2．爱因斯坦对康德给予了高度的评价，称赞他在哲学领域有着很多里程碑式的贡献；而对“康德流派”，则是毫不客气的批评与讽刺，说他们就像一只只到处拉屎撒尿的小狗，只有玷污和破坏而没有任何有价值的贡献。3．以小见大，真实可感，能更真切地表现生活中的真人形象；通过不同年龄、不同地位的人的真实看法，能够更好地表现一位伟大人物真实的、多方面的形象；4．（1）爱因斯坦是本世纪最伟大的科学家。他总是能把注意力集中在那些具有深远意义的问题上；他是个非常活跃、非常爱笑的人，他常常情不自禁地拿最严肃的思想开点儿风趣的玩笑，他会给人一种在政治上非常天真幼稚、在科学问题上又非常固执的印象。他真实可感、平易近人、活跃率真、风趣幽默，能平等地对待处于任何阶层、任何地位的人；他热情坦率，在任何环境下都能积极乐观地生活。他是一个伟大而又平凡的人。（2）他并非真的如此天真，他是个非常高明非常复杂的人，他只是看上去比较单纯，因为他能直截了当地深入问题的本质；在所有杰出的科学家中，他无疑是本世纪最伟大的科学家，他总是把注意力集中在那些具有深远意义的问题上，在普遍的奴颜婢膝中，他是少数几个能够保持精神自由的人之一。
【答题指要】第一题考察对语句含义的理解。难点是对于“普遍”和“精神自由”这两个词的理解。理解“普遍”要结合罗曼罗兰评论爱因斯坦当时的社会，大多数人共同的精神状态。理解“精神自由”要抓住原文罗曼罗兰评论爱因斯坦的一些关键词句。第二题的关键是通过对于词语的感情色彩的把握贝克汉姆的工资，来掌握爱因斯坦对康德和“康德流派”的观点与评价。“里程碑”是褒义的，是对于康德的赞美；小狗是比拟不同哲学流派的康德信徒们，其中暗含讽刺；“拉屎撒尿”是贬义的，是对于康德流派的讽刺。第三题，要从访谈的目的来考虑，访谈是为了通过曾与爱因斯坦接触过的多个层面的（不同年龄、不同地位）的人，来揭示爱因斯坦这个偶像背后的真人。第四题第1 问，实际上是对于全文的归纳。“从众人的谈话看”，这个状语已经限制住了答题的范围，要扣住原文的内容，不要天马行空。第2 问，也要从被采访者的评价中提取关键信息，并非要脱离原文自由发挥。
（二）阅读下面的文章，然后回答问题，（16分）
我进了曼联（节选）
大卫 贝克汉姆 汤姆 瓦特
有哪一天会比那一天更令人激动呢？每个人都和我这个身穿运动夹克戴着俱乐部领带的曼联队球员握手，而我那时还只是一个从钦福德来的少年，才刚刚朝着成为一名曼联队员的目标迈出第一步。在外边的走廊里，父亲和我碰到了曼联队长布莱恩 罗布森。我们曾花了几个小时在电视机前一块观看录像，欣赏这位英雄人物的风采。父亲曾试图把布莱恩的品质灌输给我：勇气、承诺、活力、视野以及能鼓舞他身边队员的能力。
我在此之前就见过布莱恩，但是这次是老板将我作为曼联新签约队员的身份他的。
“祝贺你，大卫。你将会发现真正的自己，不过，我要说的是，你不可能再加入比这更好的俱乐部了。”
我一点儿也不记得我们是如何开车回伦敦的了，至少父亲还没有忘记当时是在一条车水马龙的高速公路上。那天晚上我不可能去想其它事情，我也不愿去想。我刚刚度过了有生以来最幸福的一天。
曼联队什么都好：设施、队服、训练和队友。但这一切我还是不能满足。谁会不想让埃利克 哈利森当青年队的教练呢？在我们受训的日子里，加利和我还会每周两个晚上跑回克利夫球场去，因为埃利克 哈利森会和一群学生在室内场地训练贝克汉姆上海之行，我们去只是为了得到一些额外的训练。菲尔 人维尔也在其中，他比我和加利小两岁，戴夫 加德纳也是。我不清楚是怎么找到最好的伙伴的，可能是他们找上我的。
注：大卫 贝克汉姆：英国著名球星。汤姆 瓦特：体育专栏作家。
1、结合前文来看，在第4 段，作者为什么说“我刚刚度过了有生以来最幸福的一天”？（2分）
答：
2、在介绍曼联队长布莱恩 罗布森时，作者采用了倒叙的手法，回忆了过去我在父亲的指导下以他为楷模向他学习的事情，这样写的用意是什么？（4分）
答：
3、“我一点儿也不记得我们是如何开车回伦敦的了，至少父亲还没有忘记当时是在一条车水马龙的高速公路上。”这句话表现了我和父亲当时怎样的心情？（4分）
答：
4、从第5段中可以看出大卫 贝克汉姆拥有哪些优秀的品质？（6分）
答：
【参考答案】1、因为作者在这一天加入了自己梦寐以求的曼联队。2、这样写的用意在于表明我从小在父亲的指导下就有高远的追求，以布莱恩 罗布森作为自己的楷模，及早就受到了优秀球星高尚品质的影响。3、沉浸在激动和喜悦之中。4、不满足，勤奋、刻苦、能找到最好的伙伴。
【答题指要】第一题，一方面是考查对传主的心理的揣摩，另一方面也是考查对于前4段中心事件的把握。第二题，是对于传记选材目的的把握。第三题主要是考查所记的中心事件当时对于传主心理的影响。第四题是归纳传主的品质，要善于体悟具体的事情表现出了人物怎样的品质。